在深圳福南小學的課堂上，老師們輕快地用手指觸摸60英寸的液晶屏，翻頁、放大、縮小、記錄、批注、畫圖、彈鋼琴以及動畫播放，小朋友們聽得津津有味。這個形似電視電腦電子白板的一體機便是創(chuàng)維最新升級的觸摸液晶電視，它還有一個優(yōu)雅的名字叫“電教博士”。

2010年4月8日，創(chuàng)維集團深圳千款產品新聞發(fā)布會上，“電教博士”觸摸液晶電視再次吸引了眾多參觀者的注意力。它以DLP（光顯電視）為依托將電腦、電視、音響、投影、白板融于一體，摒棄了傳統(tǒng)多媒體教學集成匹配設計的繁瑣，實現(xiàn)了同一個平臺上的智能互動教學。

液晶電視應運而生

傳統(tǒng)的多媒體教室的發(fā)展經歷了幾個重要的階段。

它最初是由圖像顯示系統(tǒng)、音響系統(tǒng)和集中控制系統(tǒng)三大部分組成的。由于采用多種設備，多媒體教室要配備電腦、視頻展臺、播放機、音箱、投影機和電子白板等，裝備繁復，設備來自不同的供應商時，售后服務又給用戶帶來了麻煩。

同時投影屏的閃爍和輻射大大影響了學生和老師的健康。電子白板讓老師告別粉筆的初衷是好的，但離開了粉筆污染，又迎來了更讓人難受的強光污染。

繼而書寫屏、液晶書寫屏的推出提供了有利的解決方法，教師可直接在書寫屏上書寫。市場上先后推出了電磁感應式書寫屏、超聲式書寫屏、電阻式書寫屏。在書寫屏上寫字就像在書本上寫字一樣，老師可以面對學生講課和書寫。但是書寫屏只是具備了液晶屏、音響和電子白板的功能，它仍然需要和計算機相連，成本大，多媒體教學依然面臨產品配置的問題。

近年來，隨著液晶電視技術的成熟和液晶面板價格的下滑，競爭要素逐漸單一，除了價格戰(zhàn)成為電視廠家的選擇外，利用既有上游資源開發(fā)新的細分市場不失為明智的市場策略。

于是應運而生的觸摸電視在教育培訓、會議、軍事、信息查詢、互動展示、廣告宣傳、媒體發(fā)布、指揮控制等行業(yè)中應用越來越廣。

創(chuàng)造完美互動教學

針對市場的細分，眾多企業(yè)針對不同使用人群推出觸摸液晶電視，3月底，海信在2010年春季平板新品發(fā)布會上供小學生推出了小尺寸觸摸液晶電視V09系列。這款液晶電視便是專門針對兒童獨立學習使用的。

創(chuàng)維則敏銳地發(fā)現(xiàn)了多媒體教學設備存在的空白，適時推出觸摸液晶電視，把圖像顯示系統(tǒng)、音響系統(tǒng)和集中控制系統(tǒng)三部分成功集成在一個箱體內，解決了以往存在的畫質不清晰、設備匹配率低、視角范圍小等種種弊端，同時將液晶電視、電腦、音響、投影、白板融于一體，設備配置被減掉90%，效率大大提高。

這款名為“電教博士”的液晶觸摸電視，不但可以完成電腦鼠標可完成的所有動作，還可以用手指、筆等不透明物體直接在屏幕上書寫、標注、畫圖、PowerPoint演示等，同時還有特有的手勢識別功能，通過手勢就可以實現(xiàn)翻頁、放大、縮小等。

康佳多媒體營銷事業(yè)部的許宏俊表示，由于市場細分不同，康佳等大品牌家電生產廠商尚未針對多媒體教學推出專門的觸摸液晶電視。

創(chuàng)維集團現(xiàn)代多媒體設備負責人龐東說道：“隨著國內外多媒體教育教學新政策新技術的發(fā)展方向，未來的多媒體教學將日漸以數字化、網絡化、健康化及人性化為基準，同時還要兼具簡單實用和互聯(lián)互通。”

據介紹，創(chuàng)維不僅提供終端產品，同時還提供了免費的酷開網服務，網站上有歌曲和教育教材等內容，可以快速下載。

目前，創(chuàng)維的“電教博士”已經供應湖北、深圳、上海、成都等多所小學使用。