【數(shù)字視聽網(wǎng)訊】在全國，有越來越多的學(xué)校在使用班優(yōu)綜合素質(zhì)評價平臺來管理學(xué)校的綜合素質(zhì)評價工作。而重慶市奉節(jié)師范學(xué)校附屬小學(xué)就是眾多使用學(xué)校中的一所。

千年夔州，百年附小

重慶市奉節(jié)師范學(xué)校附屬小學(xué)，始建于1914年，具有深厚的歷史文化底蘊，曾獲全國紅旗大隊、全國巾幗文明示范崗、全國詩教先進(jìn)單位等殊榮。

2022年秋季起，學(xué)校攜手班級優(yōu)化大師開始謀劃學(xué)生評價改革規(guī)劃，以“五育并舉，陽光少年”為培養(yǎng)目標(biāo)，一場科技賦能教育的綜合素質(zhì)評價探索正在迸發(fā)著能量。

學(xué)校打造了“陽光少年行”綜合素質(zhì)評價體系，通過班優(yōu)綜合素質(zhì)評價平臺伴隨式記錄，全方位記錄學(xué)生成長。

學(xué)校管理者通過大數(shù)據(jù)看板和各類數(shù)據(jù)分析圖，全面了解學(xué)校的管理工作情況和進(jìn)程，同時借助智能化平臺聯(lián)合班主任、各科老師和家長，學(xué)生管理過程一目了然，記錄的數(shù)據(jù)不斷沉淀，既能見證學(xué)生的成長，也可以成為輔助學(xué)校管理者做出決策的依據(jù)。

如果你在附小校園問小朋友“班優(yōu)”是什么?他會邀請你去教室打開“班優(yōu)”一體機(jī)。學(xué)校沒有強(qiáng)塞硬灌，“班優(yōu)”為什么可以深入人心呢?正是因為在潤物無聲中，讓孩子收獲了獲得感。

如果你問奉師附小的老師“班優(yōu)”怎么樣?她會在手機(jī)端給你展示“班優(yōu)”App。

“班優(yōu)”小助手在教師專業(yè)成長路上帶來了實實在在的減負(fù)、便捷和效率。

奉師附小的老師們通過班優(yōu)App、一體機(jī)等設(shè)備輔助課程教學(xué)和班級管理，減少了大量的無效勞動，課堂秩序大有好轉(zhuǎn)，信息技術(shù)賦能老師工作，讓這一群可愛的人在專業(yè)化成長道路上越走越遠(yuǎn)、越飛越高。

如果你問奉師附小學(xué)生家長“班優(yōu)”是什么?他會打開孩子的班級群，點擊班主任發(fā)的專屬鏈接，孩子專屬成長檔案馬上呈現(xiàn)在眼前，學(xué)生的鮮活成長躍然紙上。

家長提到，這些素材比以前老師手寫的評語更精準(zhǔn)、客觀而全面。從學(xué)校管理后臺數(shù)據(jù)看，近1000位家長通過其中“家長的話”反饋留言，反響良好。

家長通過“班優(yōu)”對孩子在校表現(xiàn)了然在心，填補(bǔ)了家校及時溝通互通有無的空白。

信息化設(shè)備覆蓋的校園，積極向上的課堂氛圍，高效科學(xué)的學(xué)校管理，這是奉節(jié)附小攜手班優(yōu)德育平臺構(gòu)建的數(shù)字化日常，也是奉節(jié)附小綜合素質(zhì)評價的信息化探索的碩果!

（編輯：daisy）