【中國數(shù)字視聽網(wǎng)訊】近期，阿里巴巴集團宣布投資TutorGroup，后者為全球領先的在線教育平臺以及最大的在線英語學習機構(gòu)。新東方董事長俞敏洪表示，在線教育行業(yè)將迎來顛覆式變革，教育市場未來3-5年將實現(xiàn)線上40%、線下60%的格局。

另一方面2013年在線教育出現(xiàn)“井噴”，互聯(lián)網(wǎng)與教育培訓行業(yè)的融合，是營銷工具，是教學模式，還是互聯(lián)網(wǎng)技術來革新教育，從BAT大戰(zhàn)到培生中國重組，再到新東方轉(zhuǎn)型、好未來科技融合的華麗轉(zhuǎn)身，互聯(lián)網(wǎng)正改變著教育培訓行業(yè)的格局并進行著模式創(chuàng)新。

外界的諸多不確定性及內(nèi)部的多重不穩(wěn)定性，再次加劇教育培訓行業(yè)自身變革與跨界競爭，教育培訓“轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新”，從廣大教育培訓機構(gòu)自身發(fā)展需求（招生、教學、管理、師訓等）出發(fā)，探索出適合廣大教育培訓機構(gòu)成長的再生（政策變化、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新、國際化開拓等）之路。

在線教育的漫漫發(fā)展路

目前來說，在線教育用戶付費習慣還在培育中，一如當年剛剛興起網(wǎng)購，雖然市場基礎已經(jīng)存在，但是消費習慣還遠遠沒有形成。以目前趨勢來看，初步形成有規(guī)模的在線教育消費市場起碼還需3-5年的時間，但是，這個消費市場已經(jīng)呈現(xiàn)不可阻擋的態(tài)勢。

就目前來看，因為在線教育還沒有好的模式真正切入中國教育的剛需點應試教育，所以現(xiàn)在中國互聯(lián)網(wǎng)所有在線教育服務，只能滿足兩個教育服務購買動機：1.自身素質(zhì)提升；2.職業(yè)技能培訓�；谶@兩個購買動機的限定，中國在線教育的主要消費群體主要為大學生和白領，雖然現(xiàn)在在線教育消費群體看起來還比較窄，但是消費能力還是十分強勁的。據(jù)權威機構(gòu)調(diào)查，白領平均愿意為職業(yè)技能提升每年花費10000元，而大學生平均愿意在課外學習中花費1000元。

而白領人群消費將會是在線教育真正打開市場的契機，因為以生活工作節(jié)奏來說，白領更需要用“碎片時間”去進行學習。市場調(diào)查顯示“超過90%的白領選擇在晚上學習，希望學習時間能控制在一小時以內(nèi)，每周學習2-3次”能滿足這種學習方式的非在線教育莫屬。在市場調(diào)查中顯示，大學生由于有更多的空閑時間，所以他們更愿意選擇傳統(tǒng)的線下小班教學去提升自己。所以，在線上教育的初期發(fā)展階段，主力消費人群將會是工作族，工作族會愿意為自己的者職業(yè)技能(口語，編程，銷售等)提升而購買線上教育服務。

線上教育的風靡也帶動了視頻會議行業(yè)的迅速發(fā)展。教育是國之根本，當今時代，遠程教育以其愈加顯著的作用也當仁不讓的成為砥柱之一。今天再提到遠程教育，人們的印象中早已不再只是單向被動的網(wǎng)站內(nèi)容了，而更令人興奮的云會議實時課堂才是當下最受青睞的模式。實際上，視頻會議在遠程教育中的應用除了用戶喜聞樂見的在線互動教學以外，其涵蓋內(nèi)容極為廣泛，飛速發(fā)展的視頻會議技術及其普及應用，直接促進了該領域的大踏步發(fā)展，尤其是視高將云技術融入之后，這種趨勢就更加明顯。

華為云服務平臺助推在線教育發(fā)展

華為長期關注教育行業(yè)的發(fā)展需求，以先進的通信與協(xié)作技術，助力突破時空限制與技術壁壘，實現(xiàn)教育資源的大范圍共享，促進教育均衡發(fā)展。華為eSpace遠程教育解決方案基于云計算平臺，提供從eCourse精品資源共享及學習管理平臺到學生電子書包，從eClass遠程互動教學平臺到多媒體教室，以及數(shù)字圖書館、校園統(tǒng)一通信和平安校園全方位的云、管、端整體方案，為國家、教育機構(gòu)、學校、企業(yè)培訓等提供專業(yè)服務，通過校園信息化的建設，實現(xiàn)教學電子化、自動化、網(wǎng)絡化和多媒體化，提高教學、科研、行政管理和決策等方面的質(zhì)量和效率，增強綜合競爭力。

“云服務平臺”實現(xiàn)各個學校之間的精品教學資源共享，以及各種多媒體教學設備之間的實時互聯(lián), 讓教學資源高度共享，讓貧瘠的地區(qū)和富裕的地區(qū)可以享受同等的教學資源，實現(xiàn)公平教育，同時云計算技術和服務器分布式部署，實現(xiàn)大規(guī)模并發(fā)并保障數(shù)據(jù)、系統(tǒng)的穩(wěn)定性。系列化的多媒體教學設備，滿足不同區(qū)域之間的教師與學生進行高清晰音視頻及數(shù)據(jù)交互。

“移動學習”支持筆記本電腦、平板電腦、手機等各種終端接入;隨時隨地進行在線、離線學習，充分利用碎片時間;多種平臺接入可獲得一致性體驗。多媒體教室、電腦、移動終端等多種方式接入，滿足在不同時間，不同環(huán)境下的學習需求。